28.09.2017 11:18
235

04. Образование

Уровни образования

Общее образование (уровни общего образования)

  • дошкольное образование;
  • начальное общее образование;
  • основное общее образование;
  • среднее общее образование;

Дополнительное образование (подвиды дополнительного образования)

  • дополнительное образование детей;

 

Формы обучения
  • очная;

 

Реализуемые образовательные программы, в том числе адаптированные образовательные программы

Основная образовательная программа дошкольного образования

           Уровень образования: дошкольное

Основная образовательная программа начального общего образования

        Уровень образования: начальное общее

        Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС)

         Уровень образования: основное общее

Основная образовательная программа среднего общего образования (ФГОС)

         Уровень образования: среднее общее

Программа дополнительного образования

 

Учебный план

Календарный учебный график

Численность обучающихся (воспитанников) по реализуемым образовательным программам

Основная образовательная программа начального общего образования (2022 - 2023 учебный год)

Общая численность обучающихся: 136 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет ассигнований федерального бюджета: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет бюджета субъектов РФ: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет местных бюджетов: 136 (в том числе иностранных граждан: 0)

По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

Основная образовательная программа основного общего образования (2022 - 2023 учебный год)

Общая численность обучающихся: 113 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет ассигнований федерального бюджета: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет бюджета субъектов РФ: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет местных бюджетов: 113 (в том числе иностранных граждан: 0)

По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

Основная образовательная программа среднего общего образования (2022 - 2023 учебный год)

Общая численность обучающихся: 33 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет ассигнований федерального бюджета: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет бюджета субъектов РФ: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет местных бюджетов: 33 (в том числе иностранных граждан: 0)

По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

Аннотации к рабочим программам дисциплин

Математика (1-4)

Рабочая программа по математике составлена на основе авторской программы В.В. Давыдова, С.Ф. Горбова, Г.Г.Микулиной,  О.В.Савельевой. «Математика».
Цель:
Формирование у школьников предпосылок изучения предмета теоретического мышления (анализа, планирования, рефлексии через усвоение научных (математических) понятий, а не только выработку навыков и умений.
Задачей курса можно обозначить:
- движение от общего к частному, в форме восхождения от абстрактного к конкретному;
- умение осваивать понятия не посредством отработки словесных формулировок, а путем ввода учащихся в новый круг задач и включения их в деятельность по поиску общего способа их решения.

Русский язык (1-4)

Рабочая программа для 2-4 классов «Русский язык» составлена на основе программы В.В.Репкина, Е.В. Восторговой, Т.В. Некрасовой (система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова) в соответствии с нормативными документами, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений.
Цель изучения предмета - овладение орфографическим действием не путем заучивания отдельных частных правил, а в процессе исследования, обеспечивающего сначала выявление, а затем последовательную конкретизацию принципа русского языка. В процессе изучения дисциплины используется технология развивающего обучения, проектного, исследовательского, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-
иллюстративного обучения и т.д.
Назначение предмета «Русский язык» в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности и коммуникативной компетенции младших школьников, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка.
Предмет «Русский язык» в системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова представляет собой полноценный образовательный концентр, в рамках которого закладываются основы языкового мышления, первоначально осваиваются все виды речевой деятельности.
В процессе изучения курса используются уроки по постановке и решению учебных задач; урок-презентация, урок-диагностика, урок-проектирование; учебное занятие (практики); групповая консультация.

Литературное чтение (1-4)

Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе программы для начальной общеобразовательной школы (система Д.Б.Эльконина, В.В. Давыдова), авторской программы по курсу «Литературное чтение» (1-4классы) (автор Е.И.Матвеева )
В соответствии с нормативными документами, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений. Данная рабочая программы составлена на основе образовательной программы начального общего образования МОАУ Гимназия «Квант». Программа по литературному чтению автора Е. И. Матвеевой ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными образовательными стандартами.
Цель – обеспечение интенсивного совершенствования чтения учащихся через освоение «смыслов» литературного текста; открытие разных способов (техник) понимания произведения для развития творческих и коммуникативных способностей ребенка; воспитание культуры восприятия текста; стимулирование потребности ребенка в творческом чтении.

Аннотация к рабочей программе (PDF; 3.87 Мб)

Английский язык (2-4)

Рабочая программа по английскому языку для учащихся разработана на основе рабочей программы для 2–4 классов общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка авторов Р. П. Мильруда, Ж. А. Суворовой, предметная линия учебников «Звездный английский» (Starlight), «Просвещение», «Примерной программы по учебным предметам начальной школы, серии «Стандарты второго поколения» М.: «Просвещение», рекомендованной Министерством образования РФ, в соответствии с ФГОС и учебным планом образовательного учреждения. Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).

Окружающий мир (1-4)

Рабочая программа «Окружающий мир» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования, авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир».
Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
- формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;
2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;
3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Музыка (1-4)

Рабочая программа по музыке 1-4 классы составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы по музыке и авторской программы для общеобразовательных учреждений «Музыка. 1-4 классы» В. В. Алеева,Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак - М.: Дрофа, 2010
Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы
В соответствии с учебным планом на изучение предмета отводится по 1 часу в неделю в каждом классе. Соответственно в 1 классе - 34 часа, со 2 по 4 – по 35часа, всего за курс начальной школы 139 часов.
Преподавание ведется по УМК В. В. Алеев, Т. Н. Кичак
Преподавание музыки направлено на изучение целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижение произведений золотого фонда русской и зарубежной классики, образцов музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального творчества; на развитие эмоционально-нравственной сферы школьников, их способности воспринимать произведения искусства как проявление духовной деятельности человека; развитие способности эмоционально-целостного восприятия и понимания музыкальных произведений; воспитание художественного вкуса, нравственно-эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям и героическому прошлому, к ее многонациональному искусству, профессиональному и народному музыкальному творчеству.
Цель предмета «Музыка» в начальной школе заключается в формировании основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.
Задачи предмета «Музыка» заключаются в следующем:
привить интерес, любовь и уважение к музыке как предмету искусства;
научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;
способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;
воспитывать и развивать нравственно-патриотические чувства: любви к Родине, уважения к ее истории и традициям;
привить основы художественного вкуса;
воспитывать эмоционально-ценностное отношение к музыкальному искусству;
научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства (в первую очередь литературой и изобразительным искусством);
обогатить знаниями о музыкальном искусстве;
научить практическим умениям и навыкам в учебно-творческой деятельности;
сформировать потребность в общении с музыкой.

Технология (1-4)

Рабочая программа по технологии 1-4 класс разработана на основе Федерального образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы «Технология» (Роговцева Н.И. Анащенкова С.В.)
Учебный предмет «Технология» имеет практико-ориентированную направленность. Его содержание не только даёт ребёнку представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо продукции процессов, правил, требований, предъявляемых к технической документации, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеучебной деятельности (при поиске информации, усвоении новых знаний, выполнении практических заданий).
Практическая деятельность на уроках технологии является средством общего развития ребёнка, становления социально значимых личностных качеств, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.
Учебный предмет «Технология» в 1-4 классе выполняет особенную роль, так как обладает мощным развивающим потенциалом. Важнейшая особенность этих уроков состоит в том, что они строятся на уникальной психологической и дидактической базе – предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимым звеном целостного процесса духовного, нравственного и интеллектуального
развития (в том числе и абстрактного мышления). В основе курса лежит целостный образ окружающего мира, который преломляется через результат творческой деятельности учащихся. Технология как учебный предмет является комплексным и интегративным по своей сути. В содержательном плане он
предполагает реальные взаимосвязи практически со всеми предметами начальной школы.
Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.
Задачи курса:
– получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
– усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
– приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
– использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
– приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
– приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно- конструкторских задач.

Физическая культура (1-4)

Программа по физической культуре для 1-4 классов разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
- учебного плана;
- Лях В.И Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.И Ляха. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В.И.Лях. – М.: Просвещение, 2012г.;
Программа ориентирована на использование учебника Лях В.И. Физическая культура. 1-4 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.И.Лях. – 10 – е изд. – М.: Просвещение, 2010г.
При составлении рабочей программы производится (вводится) корректировка примерной авторской программы в плане изменения числа тем, последовательности их изложения и перераспределения часов.
Целью программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:
- укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия;
- формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;
- овладение школой движений;
- развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движения, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных(скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей
- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей;
- выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
- формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового образа жизни;
- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Изобразительное искусство (1-4)

Рабочая программа по изобразительному искусству начального общего образования под ред. Шпикаловой Т.Я. для 1 – 4 классов.
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы МАОУ «Гимназия «Квант».
Цель: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности,
дарования и творческих способностей ребенка.
Задачи:
-развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; -способствовать освоению школьниками первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;
-способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной деятельности;
-воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Литературное чтение на родном языке (1-4)

Рабочая программа по литературному чтению на родном языке разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, основной общеобразовательной программы начального общего образования МАОУ «Гимназия «Квант». Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий.
Основная цель: формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи на родном русском языке, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности на родном русском языке.

Родной (русский) язык (1-4)

Рабочая программа по учебному предмету «Родной (русский) язык» для 1-4 классов
Нормативную правовую основу настоящей программы составляют следующие документы: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании); Закон Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона № 185-ФЗ); приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576). Программа разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к результатам освоения образовательной программы начального общего образования по учебному предмету «родной (русский) язык», входящему в образовательную область «Родной язык и литературное чтение на родном языке». Программа включает пояснительную записку, в которой раскрываются цели изучения родного (русского) языка, даётся общая характеристика курса, характеризуются его основные содержательные линии и определяет содержание учебного предмета на уровне обучения. Программа устанавливает требования к результатам освоения начальной образовательной программы начального общего образования по родному (русскому) языку на личностном, метапредметном и предметном уровнях.

ОРКСЭ (4)

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». В 2018-2019 уч. году по выбору 4 класса МАОУ «Гимназия «Квант»: «Основы православной культуры», «Основы светской этики», «Основы мировых религиозных культур».
Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объём материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.

Аннотация к рабочей программе (PDF; 2 Мб)

Алгебра (7-9)

Рабочая учебная программа по алгебре 7 - 9 классы по УМК Г.В. Дорофеева
Рабочая программа по алгебре составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта ООО, примерной основной образовательной программы ООО, авторской программы по алгебре 7-9 классов Г. В. Дорофеева, С. Б. Суворовой, Е. А. Бунимовича и др.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:
Г.В.Дорофеев, С.Б.Суворова, Е.А.Бунимович и др. Алгебра: учебник для 7 класса основной школы. - М.: Просвещение, Г.В.Дорофеев, С.Б.Суворова, Е.А.Бунимович и др. Алгебра: учебник для 8 класса основной школы. - М.: Просвещение, Г.В.Дорофеев, С.Б.Суворова, Е.А.Бунимович и др. Алгебра: учебник для 9 класса основной школы. - М.: Просвещение.
На изучение алгебры в 7 – 9 классах в соответствии с ФБУП отводится 315 часов (в том числе в 7 классе - 105 часов из расчёта 3 часа в неделю, в 8 классе - 105 часов из расчёта 3 часа в неделю, в 9 классе - 105 часов из расчёта 3 часа в неделю).
Курс алгебры в 7 - 9 классах направлен на достижение следующих целей:
* овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
* интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
* формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
* воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии;
* формирование функциональной грамотности - умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты;
* формирование представления о современной картине мира и методах его исследования, формирование понимание роли статистики как источника социально значимой информации и закладываются основы вероятностного мышления.
* развитие представления о числе и роли вычислений в человеческой практике; формирование практических навыков выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развитие вычислительной культуры;
* овладение символическим языком алгебры, выработка формально-оперативных алгебраических умений;
* изучение свойства и графики элементарных функций, формирование умений использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;
* получение представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;
* развитие логического мышления и речи - умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
следующих задач:
-сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;
- овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;
- изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей; развить логическое мышление и речь — умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
- сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

Английский язык (5-9)

Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 7 декабря 2010 № 1897, на основе основной образовательной программы основного общего образования МАОУ «Гимназия «Квант», авторской программы Мильруд Р.П. «Английский язык. 5-9 класс. Рабочие программы. Предметная линия учебников УМК "Звездный английский". Starlight.», а также учебного плана МАОУ «Гимназия «Квант» на 2018-2019 учебный год. Изучение иностранного языка (углублённого) в основной школе направлено на достижение следующих целей
· Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной): –речевая компетенция – коммуникативные умения в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); –языковая компетенция – владение языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; знания о языковых явлениях изучаемого языка; представления о способах выражения мысли в родном и изучаемом языке; –социокультурная компетенция – осведомлённость учащихся о культуре, традициях и реалиях стран английского языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 5–9 классах; умение представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; способность адаптироваться в условиях неродной культуры; –компенсаторная компетенция – умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств, при получении и передаче иноязычной информации, а также при соприкосновении с неродной культурой; –учебно-познавательная компетенция – общие и специальные учебные умения, владение способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий
· Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.
· Формирование уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учётом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки
· Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым английским языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других предметных областях.
· Создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы профессиональной деятельности

Аннотация к рабочей программе (PDF; 4.23 Мб)

Биология (5-9)

Рабочая программа учебного предмета «Биология» составлена в соответствии с Федеральным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) и примерной программы по учебному предмету «Биология» 5-9 класс автор-составитель Н.И. Романова. Программа курса. Линия "Ракурс".
Цель реализации программы:
Обеспечить в процессе изучения курса биологии личностное, социальное, общекультурное, интеллектуальное и коммуникативное развитие личности.
Задачи реализации программы по биологии:
• обеспечение в процессе изучения биологии условий для достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;
• создание в процессе изучения биологии условий для развития способностей каждого ученика, удовлетворения познавательных интересов личности, самореализации обучающихся, в том числе одаренных;
• создание в процессе изучения биологии условий для формирования гражданско-патриотических ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально - профессиональных ориентаций;
• формирование у обучающихся лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ;
• развитие у обучающихся навыков самостоятельной учебной деятельности;
• формирование у обучающихся навыков здорового и безопасного для человека и окружающей среды образа жизни;
• знакомство учащихся с методами научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
• формирование у обучающихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные
• исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
• воспитание понимания учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
Учебники:
«Введение в биологию 5 класс», Э.Л. Введенский, Линия «Ракурс» ФГОС, 2013
Исаева Т.А., Романова Н.И. "Биология. 6 класс. Учебник. Линия "Ракурс". ФГОС. М., Русское слово» 2015
Тихонова Е.Т., Романова Н.И. Биология. Учебник. Линия "Ракурс". М., Русское слово, 2015
Жемчугова М.Б., Романова Н.И. Биология. 8 класс. М., Русское слово, 2016
Данилов С.Б., Романова Н.И., Владимирская А.И. Биология. 9 класс. Учебник. Линия "Ракурс". ФГОС, 2018

Аннотация к рабочей программе (PDF; 3.43 Мб)

Второй иностранный язык (немецкий) (5-9)

Рабочая программа предназначена для 5—9 классов при изучении немецкого языка как второго иностранного после английского.
Нормативная база:
- «Закон об образовании РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012;
- Федеральный образовательный стандарт основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897)
- «Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы (стандарты второго поколения), М.: Просвещение, 2012 год;
- примерная программа по второму иностранному языку (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);
- программа «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Горизонты». 5—9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций», авторы: М. М. Аверин, Е. Ю. Гуцалюк, Е. Р. Харченко. — 2-е изд. — Москва: Просвещение, 2013г.
Программа составлена с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, базируется на таких методологических принципах, как коммуникативно-когнитивный, личностно- ориентированный и деятельностный.
Список учебно - методического комплекта «Немецкий язык» серии «Горизонты» для 5-9 классов под редакцией М.М. Аверина, обеспечивающего реализацию данной программы:
- Рабочие программы (5—9 классы); - Учебник; Рабочая тетрадь с аудиоприложением; Книга для учителя; Контрольные задания (5—6, 7—8 классы); Рабочие листы (5, 6, 7 классы) - (на сайте издательства «Просвещение» для скачивания: www. prosv.ru / umk/horizonte

Второй иностранный язык (немецкий) (7-9)

Рабочая программа учебного курса «Второй иностранный язык (немецкий)» для 7-9 классов основной общеобразовательной школы составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), на основании примерной программы основного общего образования по второму иностранному языку.
Учебник УМК «Немецкий язык» (“Горизонты”) 5, 6, 7 классы Аверин М.М, Джин Ф, Рорман Л.

Второй иностранный язык (французский) (7-9)

Рабочая программа учебного курса «Второй иностранный язык (французский)» для 7-9 классов основной общеобразовательной школы составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), на основании примерной программы основного общего образования по второму иностранному языку.
Учебник УМК «Синяя птица» («L’oiseau bleu»): Береговская Э.М., Белосельская Т.В. «Французский язык. Второй иностранный язык. 5 кл. в 2-х частях»; Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. «Французский язык. Второй иностранный язык: 6 кл.»; Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. «Французский язык. Второй иностранный язык: 7-8 кл.»; Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. «Французский язык. Второй иностранный язык: 9 кл.».

Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.06 Мб)

Второй иностранный язык (французский) (5-9)

Рабочая программа учебного курса «Иностранный язык как второй (французский)» для 5 – 9 классов ФГОС составлена на основе Примерной государственной программы по иностранному языку (французский язык) (М.: Просвещение, 2010). Преподавание курса ведется по программе для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) авторов А.С.Кулигиной, А.В.Щепиловой, (2011) и Т.В.Горшковой (2008). Преподавание курса ведется по предметной линии Э.М.Береговская «Синяя птица» для 5-9 классов. Французский язык как учебная дисциплина предметной области «Второй иностранный язык» обеспечивает:
• Формирование иноязычной коммуникативной компетенции (способности и готовности школьников осуществлять иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носителями французского языка;
• Овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения;
• Овладение умениями в основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
• Воспитание качеств гражданина, патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; Данный курс на ступени основного общего образования направлен на формирование у школьников культуры общения, развитие общего речевого умения. В связи с этим содержание курса «Иностранный язык как второй (французский)» в рабочей программе рассматривается через следующие модули:
• Межличностные отношения в семье, со сверстниками. Внешность и черты характера человека.
• Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки.
• Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.
• Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношения к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.
• Мир профессий. Проблемы выбора профессии.Роль иностранного языка в планах на будущее.
• Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Транспорт.
• Средства массовой информации и коммуникации( пресса, телевидение, радио, интернет). • Страна/ страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи. Страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Программа составлена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса. Материал расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. Изучение французского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
• Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно: - речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); - языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранных языках; - социокультурная / межкультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/ страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения; - компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; - учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
• Развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка: - формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире; - формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; - развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка; - осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Аннотация к рабочей программе (PDF; 894.39 Кб)

География (5-9)

Рабочие программы по географии 5-9 классы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов основного общего образования, авторской программы по географии 5-9 классы
А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А. Таможняя.- М.:Вентана-Граф
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК):
Летягин А.А./Под редакцией Дронова В.П. География. Начальный курс. 5 класс. М.: Вентана-Граф
Летягин А.А./Под редакцией Дронова В.П. География. Начальный курс. 6 класс. М.: Вентана-Граф
Душина И.В., Смоктунович Т.Л./ Под редакцией Дронова В.П. География: География (материки, океаны, народы и страны). 7 класс.М: Вентана-Граф
Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. / Под ред. Дронова В.П. География России. Природа. Население. 8 класс". М.: Дрофа
Дронов В.П., Савельева Л.Е. / Под ред. Дронова В.П. География. Россия: природа, население, хозяйство. 9 класс. М.: Просвещение, 2018
УЧЕБНЫЙ ПЛАН (количество часов):
5 класс — 1 час в неделю, 34 часа в год
6 класс — 1 час в неделю, 34 часа в год
7 класс — 2 часа в неделю, 68 часов в год
8 класс — 2 часа в неделю, 68 часов в год
9 класс — 2 часа в неделю, 68 часов в год
Цель:
развитие у школьников целостного представления о Земле как планете людей, о целостности и дифференциации природы материков, их крупных регионов и отдельных стран, о людях, их населяющих, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях, т.е. формирование минимума базовых знаний страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.
Задачи:
Формирование системы географических знаний как компонента научной картин мира; познание на конкретных примерах многообразия современного географического пространства на разных его уровнях (от локального до глобального), что позволяет сформировать географическую
картину мира; понимание особенностей взаимодействия человека и природы на современном этапе его развития с учетом исторических факторов; познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социально- экономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве России и мира; понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования, осуществления
стратегии устойчивого развития в масштабах России и мира; формирование системы интеллектуальных, практических, универсальных учебных, оценочных, коммуникативных умений, обеспечивающих безопасное, социально и экологически целесообразное
поведения в окружающей среде; формирование общечеловеческих ценностей, связанных с пониманием значимости географического пространства для человека, с заботой о сохранении окружающей среды для жизни на Земле; понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими и экологическими факторами, зависимости проблем адаптации и здоровья человека от географических условий проживания; глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды ее географического положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их взаимозависимости; формирование опыта жизнедеятельности через усвоенные человечеством научные общекультурные достижения (карта, космические снимки, путешествия, наблюдения традиции, использование приборов и техники), способствующие изучению, освоению и сохранению географического пространства; формирование опыта ориентирования в географическом пространстве с помощью различных способов (план, карта, приборы, объекты природы и др.), обеспечивающих реализацию собственных потребностей, интересов, проектов; формирование опыта творческой деятельности по реализации познавательных, социально-коммуникативных потребностей на основе создания собственных географических продуктов (схемы, проекты, компьютерные программы, презентации); выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности.

Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.84 Мб)

Геометрия (7-9)

Рабочая программа по геометрии 7 – 9 классы разработана на основе
«Программы общеобразовательных учреждений по геометрии по УМК авторов Л.С. Атанасян и др.» (составитель Т.А. Бурмисторова, Москва, «Просвещение», 2014 года) и предназначена для работы по учебнику «Геометрия: 7 – 9 кл. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др.» (М.: Просвещение, 2017).
Задачами изучения курса геометрии в 7-9 классах является систематическое изучение свойств геометрических фигур на плоскости, формирование пространственных представлений, развитие логического мышления и подготовка аппарата, необходимого для изучения смежных дисциплин и курса стереометрии в старших классах
Учебный план школы на изучение геометрии на ступени основного общего образования отводит 2 учебных часа в неделю в течение каждого учебного года.
Геометрия изучается в 7 классе – 2 ч в неделю (всего 68 часов); 8 класс - 2 ч в неделю (всего 68 часов); 9 класс - 2 ч в неделю (всего 68 часов).

Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.14 Мб)

Изобразительное искусство (5-8)

Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-8 класса разработана с учетом требований ФГОС ООО, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897, в соответствии с авторской программой по изобразительному искусству (программа для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство» под редакцией Т.Я. Шпикаловой, М. «Просвещение» 2012.).
1.Учебник «Изобразительное искусство. 5 класс» под редакцией Т.Я. Шпикаловой.
2 Учебник «Изобразительное искусство. 6 класс» под редакцией Т.Я. Шпикаловой.
3 Учебник «Изобразительное искусство. 7 класс» под редакцией Т.Я. Шпикаловой.
4 Учебник «Изобразительное искусство. 8 класс» под редакцией Т.Я. Шпикаловой.
Цель курса – развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, дающего
возможность самовыражения и ориентации в художественном, нравственном пространстве культуры.
Задачи курса:
• формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального образа реальности и произведений искусства;
• обеспечение условий понимания эмоционального и аксиологического смысла визуально-пространственной формы;
• освоение художественной культуры как формы материального выражения духовных ценностей, выраженных в пространственных формах;
• развитие творческого опыта, предопределяющего способности к самостоятельным действиям в ситуации неопределенности;
• формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности;
• воспитание уважения к истории культуры своего отечества, выраженной в ее изобразительном искусстве, архитектуре, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды;
• развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры;
• овладение средствами художественного изображения;
• овладение основами практической творческой работы различными художественными материалами и инструментами.

Аннотация к рабочей программе (PDF; 3.21 Мб)

Информатика (7-9)

  • Рабочая программа по информатике для основной школы составлена на основе: федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897); основной образовательной программы основного общего образования МАОУ «Гимназия «Квант»; гигиенических требований к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы (санитарно-эпидемиологические правила и нормативы - СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03); авторской программы Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. «Информатика» для основной школы (7-9 классы), М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2016 г.
    В программе учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на уровне основного общего образования. Предложен авторский подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.2 Мб)

История России. Всеобщая история (5-9)

Рабочая программа «История России. Всеобщая история». 5-9 классы ФГОС разработана в соответствии с документами:
Аннотация к рабочей программе по истории.
-Закона РФ «Об образовании в РФ»,
-ФГОС ООО,
-ООП ООО МАОУ «Гимназия «Квант»
-авторской программы А. А.Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко и др. «Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций/. Издательство М.: Просвещение,
-авторской программы А.А. Данилова, О. Н. Журавлева, И. Е. Барыкина под редакцией А. В. Торкунова. История России. Рабочие программы Предметная линия учебников. 6-9 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций. Издательство М.: Просвещение
Главная цель изучения истории в современной школе - образование, развитие и воспитание личности обучающегося, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применять исторические знания в учебной и социальной деятельности.
Задачи изучения истории в основной школе:
-воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
-освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
-овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
-формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
-применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Изучение курса истории в 5-8 классах основывается на проблемно - хронологическом подходе с акцентом на социализацию учащихся, которая осуществляется в процессе реализации воспитательных и развивающих задач.
Программа обеспечена следующим УМК:
1 А. А.Вигасин, Г.И. Годер, Свенцицкая И.С. История Древнего мира: Учебник для 5 класса общеобразовательных заведений . М.: Просвещение.
2 Агибалова, Е. В. История Средних веков. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Е. В. Агибалова, Г. М. Донской. — М.: Просвещение.
3 Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. История Нового времени. 7 класс : учеб. ФГОС для общеобразовательных. организаций / Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. — М.: Просвещение.
4 Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. История Нового времени. 7 класс : учеб. ФГОС для общеобразовательных. организаций / Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. — М.: Просвещение.
5 Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В. Торкунова. История России. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций.В 2 ч.— М.: Просвещение.
6 Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В. Торкунова. История России. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций.В 2 ч.— М.: Просвещение.
7 Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В Торкунова. История России. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций.В 2 ч.— М.: Просвещение
8 Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под редакцией А. В Торкунова. История России. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций.В 2 ч.— М.: Просвещение

Аннотация к рабочей программе (PDF; 990.49 Кб)

Литература (5-9)

Основанием для разработки рабочей программы по литературе явились следующие нормативно-правовые документы:
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями);
- Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);
- ООП ООО МАОУ «Гимназия «Квант»»;
- Программа курса «Литература». 5-9 классы/ авт.-сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин. – 3-е изд.. – М.: ООО «Русское слово –учебник»», 2017.
- Литература. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. / В Г.С.Меркин. – 17-е, 20-е изд. - М.: Русское слово, 2017. – 302 с.
Рабочая программа по литературе детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. В основе программы лежит принцип единства.
Курс литературы направлен на достижение средствами художественной литературы, литературоведения и литературной критики следующих целей, которые обеспечивают реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению литературы.

Аннотация к рабочей программе (PDF; 3.99 Мб)

Математика (5-6)

Рабочая программа по математике 5 – 6 классы линии УМК под ред. Г. В. Дорофеева, И. Ф. Шарыгина, С. Б. Суворова составлена на основе:
-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года №1897;
- Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию от 8 апреля 2015 г. №1/15;
- Примерной рабочей программы по математике (5 – 6 класс) под ред. Г.В.Дорофеева, И.Ф. Шарыгина, С.Б.Суворова, разработанной в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования;
Основная цель обучения математике обучающихся 5-6 классов состоит в формировании всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят ученика к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе.
Рабочая программа разработана в соответствии:
-с основной образовательной программой основного общего образования МАОУ «Гимназия «Квант».
В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования универсальных учебных действий, Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся, коммуникативных качеств личности.
Целями реализации рабочей программы являются:
- систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить
практические задачи на язык математики;
- достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, необходимых для продолжения
освоения курса алгебры и геометрии в 7 – 9 классах;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.32 Мб)

Музыка (5-8)

  • Рабочие программы по музыке 5-8 классы составлены на основе:
    -Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 (ред.от19.10.2009. с изменениями от 31.01.2012);
    - Программа для общеобразовательных учреждений «Музыка» В.В. Алеев, Т. И. Науменко, Т.Н. Кичак рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. М: Дрофа, 2012 г.
    Учебников, включенных в Федеральный перечень учебников, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации:
    - Музыка: учебник для 5 класса, авторы Т. И. Науменко, В.В. Алеев. – М.: Дрофа, 2014
    - Музыка: учебник для 6 класса, авторы Т. И. Науменко, В.В. Алеев. – М.: Дрофа, 2014
    - Музыка: учебник для 7 класса, авторы Т. И. Науменко, В.В. Алеев. – М.: Дрофа, 2014
    Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующего стандартам Министерства образования Российской Федерации.
    Цель программы воспитание у учащихся музыкальной культуры как части всей их духовной культуры (Д.Б. Кабалевский), где возвышенное содержание музыкального искусства разворачивается перед детьми во всем богатстве его форм и жанров, художественных
    стилей и направлений. Формирование у школьников целостного представления о Российской и мировой музыкальной культуре.
    Задачи:
    Раскрытие школьникам природы музыкального искусства как результата деятельности человека-творца.
    Формирование у учащихся представлений о роли и значении народной музыки в становлении композиторского творчества.
    Развитие музыкального восприятия как эмоционально - интеллектуального творческого процесса - основы любой формы
    приобщения к искусству.
    Освоение учащимися отличительных интонационных особенностей чувашской народной музыки, понимание общих черт с музыкой
    других народов через включение в разнообразную музыкальную деятельность.
    Овладение интонационно-образным языком музыки на основе складывающегося опыта творческой деятельности и взаимосвязей
    между различными видами искусства.
    Принципы:
    - преподавание музыки как живого образного искусства;
    - возвышение ребенка до философско-эстетической сущности искусства (проблематизация содержания музыкального образования);
    - проникновение в природу искусства и его закономерностей;
    - принцип моделирования художественно-творческого процесса;
    - принцип деятельностного освоения искусства.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 878.14 Кб)

Основы безопасности жизнедеятельности (8-9/2019-2020)

  • Программа по ОБЖ
    Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности», разработанной В.Н. Латчуком (руководитель), С.К. Мироновым, С.Н. Вангородским и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования.
    В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
    – «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
    – «Об охране окружающей природной среды»;
    – «О пожарной безопасности»;
    – «О гражданской обороне»;
    – «О безопасности дорожного движения» и др.
    Для реализации содержания, учебных целей и задач предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8-9 классах в программе предусмотрены 70 часов на 2 года (по одному часу в неделю в каждом классе). Этот объём для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» определён на базовом уровне (разделы 1–6 программы) (Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. № 241).
    Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основ¬ного общего образования направлено на достижение следующих целей:
    • освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычай¬ных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникно¬вении;
    • развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
    • воспитание чувства ответственности за личную безопасность, цен¬ностного отношения к своему здоровью и жизни;
    • овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и пра¬вильно действовать в случае их наступления, использовать средст¬ва индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 680.07 Кб)

Обществознание (5-9/2019-2020)

  • Рабочая программа по обществознанию 5-9 классы
    Основой данной программы является линия учебно-методических комплексов (УМК) под редакцией Л. Н. Боголюбова. Обществознание. 5-9 классы и авторская программа по обществознанию под редакцией Л.Н.Боголюбова. М. «Просвещение» 2014.
    Рабочая программа разработана на основе авторской программы по предметной линии учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова 5 – 9 классы. М.: Просвещение 2014г.
    Предлагаемая программа служит основой для работы с единой линии учебников по
    обществознанию, выходящих в издательстве Просвещение и включенных в Федеральный перечень:
    Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 5 класс: учебник для общеобразовательных
    учреждений. М: Просвещение.
    Л. Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М: Просвещение.
    Л. Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М: Просвещение.
    Л. Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева. Обществознание. 8-9класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М: Просвещение .
    Выпускник основной школы должен получить достаточно полное представление о возможностях, которые существуют в современном российском обществе для продолжения образования и работы, для самореализации в многообразных видах деятельности, а также об условиях достижения успеха в различных сферах жизни общества. Курс призван помогать предпрофильному самоопределению.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.52 Мб)

Родная (русская) литература (5-7/2019-2020)

  • Рабочая программа по родной (русской) литературе для 5—7 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы по родной (русской) литературе для основной школы. Программа служит ориентиром при тематическом планировании курса. Программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность выбора вариативной составляющей содержания образования. При этом собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся остается за учителем.
    В качестве учебно-методического комплекта, реализующего данную рабочую программу, согласно положениям части 4 статьи 18 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» рекомендуется использовать другую линию учебников другого издательства («Литература», автор - составитель: Г.С. Меркин - Москва. Издательский центр «Русское слово-учебник».2016г.), входящую в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2018/19год.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 706.46 Кб)

Родной (русский) язык (5-9/2019-2020)

  • Рабочая программа по Родному языку разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по учебному предмету «Родной (русский) язык», входящему в образовательную область «Родной язык и родная литература».

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 821.36 Кб)

Русский язык (5-9/2019-2020)

  • Рабочая программа по русскому языку 5-9 классы составлена на основе
    -Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
    - Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ «Гимназия «Квант»
    -Примерные программы по учебным предметам: русский язык 5-9 классы.
    - Авторская программа «Русский язык» 5-9 классы Т.А Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.
    Цели программы:
    -воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;
    -совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;
    -освоение знаний о русском языке, его устройстве; об особенностях функционирования русского языка в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; об особенностях русского речевого этикета;
    формирование умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации, сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 4.3 Мб)

Технология (5-8/2019-2020)

  • Рабочая программа по технологии для 5 - 8 классов составлена на основе следующих нормативных документов:
    1. Федеральный Закон «Об образовании в РФ»;
    2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего и основного образования;
    3. Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ «Гимназия «Квант»
    4. Программа по технологии для общеобразовательных учреждений «Технология» для 5-8 классов основной общеобразовательной школы под редакцией А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, Москва, Издательский центр «Вентана Граф», 2015г.
    Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
    · Формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях;
    · Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;
    · Формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
    · Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;
    · Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства.
    Основные задачи курса:
    · Развить у обучающихся познавательные интересы, интеллектуальные, творческие, коммуникативные и организаторские способности;
    · Сформировать у обучающихся опыт самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;
    · Воспитать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, предприимчивость, ответственность за результаты своей деятельности, уважительное отношение к людям различных профессий и результатам их труда;
    · Воспитать гражданские и патриотические качества личности;
    · Сформировать профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрение, социально обоснованные ценностные ориентации.
    Обоснование выбора УМК
    В данной программе изложено основное направление технологии «Технологии ведения дома», в рамках которых изучается учебный предмет. Выбор направления обучения школьников не должен проводиться по половому признаку; а должен исходить из интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий.
    Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и лабораторно-практические и практические работы. При этом предполагается, что перед выполнением практических работ школьники должны освоить необходимый минимум теоретического материала.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.38 Мб)

Физика (7-9/2019-2020)

  • Рабочая программа Физика 7-9 классы разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897), основной образовательной программы основного общего образования МАОУ «Гимназия «Квант»», в соответствии с Программой основного общего образования (Физика. 7-9 классы. А.В. Перышкин, Н.В. Филонович, Е.М. Гутник.М.: Дрофа,2017), учебником физики (А.В. Перышкин, Физика.7 класс. М.: Дрофа, 2017).
    Школьный курс физики является системообразующим для естественнонаучных предметов, изучаемых в школе. Это связано с тем, что в основе содержания курсов химии, физической географии, биологии лежат физические законы. Физика дает учащимся научный метод познания и позволяет получать объективные знания об окружающем мире. В 7 и 8 классах происходит знакомство с физическими явлениями, методом научного познания, формирование основных физических понятий, приобретение умений измерять физические величины, проводить лабораторный эксперимент по заданной схеме. В 9 классе начинается изучение основных физических законов, лабораторные работы становятся более сложными, школьники учатся планировать эксперимент самостоятельно.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 3.04 Мб)

Физическаякультура (5-9/2019-2020)

  • Рабочая программа по физической культуре 5-9 классы составлена на основе программы Лях В.И. Физкультура.
    Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Ляха. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ В.И. Лях – М.: Просвещение, 2014.
    Физическая культура — обязательный учебный курс в общеобразовательных учреждениях. Предмет «Физическая культура» в основной школе входит в предметную область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» и является основой физического воспитания школьников. В сочетании с другими формами обучения — физкультурно-оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня и второй половины дня (гимнастика до занятий, физкультурные минутки, физические упражнения и игры на удлинённых переменах и в группах продлённого дня), внеклассной работой по физической культуре (группы общефизической подготовки, спортивные секции), физкультурно-массовыми и спортивными мероприятиями (дни здоровья и спорта, подвижные игры и соревнования, спортивные праздники, спартакиады, туристические слёты и походы) — достигается формирование физической культуры личности. Она включает в себя мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.
    Целью предмета «Физическая культура» в основной школе является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. Учебный процесс направлен на формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в
    бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.
    Учебный предмет «Физическая культура» в основной школе строится так, чтобы были решены следующие задачи:
    Укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
    Формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;
    Освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
    Обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;
    Воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 3.82 Мб)

Химия (7-9/2019-2020)

  • Рабочая программа учебного предмета по химии для 7-9 классов составлена на основе - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Минобрнауки РФ 17 декабря 2010 года № 1897,
    - программы по химии О. С. Габриеляна (О. С. Габриеляна, Г.А. Шипарева «Программа курса химии для 9 класса»).
    - основной образовательной программы основного общего образования МАОУ ”Гимназия «Квант».
    Рабочая программа обеспечивает выполнение федерального государственного образовательного стандарта.
    Программа направлена на достижение цели основного общего образования по химии-формирование у учащихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость химического знания для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности; умения различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.94 Мб)

Черчение (8/2019-2020)

  • Рабочая программа по черчению для 8 класса создана на основе Федерального
    компонента государственного стандарта основного общего образования, программы
    основного общего образования с учётом требований стандартов второго поколения
    ФГОС.
    В соответствии с учебным планом школы на изучение черчения в 8 классе отводится
    34 часа в год, из расчета 1 учебный час в неделю. .
    Рабочая программа ориентирована на преподавание материала по учебнику
    Черчение: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Д. Ботвинников, В.Н Виноградов,
    И.С. Вышнепольский. – 4-е изд.,дораб. – М.: АСТ: Астрель, 2011
    Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития
    мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся.
    Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания
    окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования
    учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области
    техники и технологии современного производства; содействует развитию технического
    мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением
    оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и
    наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими
    элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование
    эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического
    воспитания.
    Курс направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию
    личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов
    к обучению «Черчению»:
    Развитие инновационной творческой деятельности в процессе решения прикладных задач.
    Овладение методами проектной деятельности, решения творческих задач,моделирования, конструирования.
    Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации.
    Формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным предметам для решения прикладных учебных задач.
    Формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, и их востребованностью на рынке труда.
    Приобщение школьников к графической культуре – совокупности достижений
    человечества в области освоения графических способов передачи информации.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 633.12 Кб)

Алгебра и начала анализа (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по алгебре и началам анализа 10-11 составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования и авторской программы Ш.А.Алимова, Ю.М.Колягина и др. Программы по алгебре и началам анализа 10-11 класс. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. Алгебра. 10-11 кл. Составитель: Т.А.Бурмистрова. М. Просвещение. 2009 год.
    Рабочая программа предназначена для изучения алгебры и начал анализа в 10- 11 классе
    общеобразовательной школы по учебник: Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова Н.Е., Шабунин М.И. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровень), 10-11 класс. М., Просвещение, 2011
    Согласно учебному плану школы на 2018-2019 учебный год на курс алгебры и начал
    анализа в 10-11 классе отводится 204 часа (3 час в неделю в расчете на 34 учебных недель).
    Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:
    формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве
    моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
    развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической
    культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей
    школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;
    овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной
    жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для
    получения образования в областях, не требующих углубленной математической
    подготовки;
    воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как
    части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики,
    эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного
    прогресса

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.65 Мб)

Английский язык (базовый уровень) (10/2019-2020)

  • Рабочая программа к учебному курсу «Starlight. Звёздный английский»
    для 10 класса К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования по иностранному языку 2004 года, Примерной программы среднего общего образования по английскому языку (базовый уровень) и авторской программы К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова «Программа общеобразовательных учреждений. Английский язык 10 - 11 классы» - М.: Просвещение, 2014. Программа была переработана рабочей группой учителей гимназии и предполагает обучение 10 класса на базовом уровне – 3 часа в неделю, 105 часов в год.
    Преподавание обновленного курса «Английский язык» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса: 10 класс 1. «Звёздный английский» для 10 класса / К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова ,  М.: Express Publishing: Просвещение, 2014

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 901.21 Кб)

Английский язык (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 10-11 кл. составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы среднего образования по английскому языку, с использованием авторской программы
    Р.П. Мильруда, Ж.А. Суворовой по предметной линии учебников английского языка
    «Звездный английский - «Starlight».
    Рабочая программа ориентирована на использование учебников «Звездный английский - «Starlight» для 10 и 11 классов школ с углубленным изучением иностранного (английского) языка / К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильру9д, В.Эванс -Москва, «Express Publishing», «Просвещение», 2014».
    Данная программа по английскому языку согласно учебному плану гимназии рассчитана на 340 учебных часов (из расчёта 5 учебных часов в неделю). Из них в 10и классе - 170 часов, в 11 классе - 170 часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного времени в размере 10% от общего объема часов для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных педагогических технологий.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.43 Мб)

Астрономия (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по астрономии 10-11 кл.составлена в соответствии с:
    • приказом Министерства образования и науки РФ от 29 июня 2017 г. № 613 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413";
    • приказом Министерства образования и науки РФ от 20 июня 2017 г. № 581 "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253";
    • письмом Министерства образования и науки РФ от 20 июня 2017 г. № ТС-194/08 "Об организации изучения учебного предмета "Астрономия";
    • примерной рабочей программой по предмету (Астрономия. Методическое пособие 10–11классы. Базовый уровень: учеб. пособие для учителей общеобразоват. организаций / под ред. В. М. Чаругина.- М.: Просвещение, 2017).
    Количество часов, отводимых на изучение предмета: 35.
    Модель преподавания: 1 ч в неделю в полугодиях 10 и 11 классов.
    Учебник : В.М. Чаругин Астрономия 10 - 11классы классы, учебник для общеобразовательных организаций, Москва «Просвещение» 2018

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 648.4 Кб)

Биология (базовый уровень) (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по биологии 10-11 кл. (базовый уровень) составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования, программы Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Иванова Т.В. Биология. 10-11 классы (базовый уровень) Предметная линия учебников "Сферы"М., Просвещение, 2011
    Программа разработана на основе концентрического подхода к структурированию учебного материала. В основу программы положен принцип развивающего обучения. Учебник Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Черняковская Т. Ф. Биология (базовый уровень) 10 кл. М., Просвещение, 2010
    Учебник Л.Н. Сухорукова, В.С.Кучменко, Т.В.Иванова. Биология 11 классы
    М. : «Просвещение» 2014 г.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1018.71 Кб)

Биология (профильный уровень) (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по биологии 10-11 кл. (профильный уровень) составлена на основе программы «Биология. 10–11 классы. Профильный уровень» Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Просвещение, 2010
    Рабочая программа по биологии 10-11 класса (профильный уровень) разработана на основе ФКГОС для профильного уровня и примерной программы Сухоруковой Л. Н., Кучменко В.С., Черняковской Т.Ф.
    Цели и задачи: освоение знаний: о биологических системах (клетка, организм); об истории развития современных представлений о живой природе; о выдающихся открытиях в биологической науке; о роли биологической науки.
    Учебник Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Иванова Т.В. Биология (профильный уровень) 10 кл. Просвещение, 2010
    Учебник Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Черняковская Т. Ф. Биология 11 кл. (профильный уровень) М., Просвещение, 2012

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.51 Мб)

География (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по географии 10-11 классы составлена на основе Примерной программы по географии Николиной В.В., Алексеева А.И., Липкиной Е.К. География. Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы «Просвещение», 2010.
    Программа ориентирована на использование учебника Гладкий Ю.Н. География. Современный мир. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. Учреждений: базовый уровень/Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение»
    Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач социализации личности.
    По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.
    Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
    Цель курса сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих задач:
    • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично развивающемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
    • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
    • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
    • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
    • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации;
    • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинфармационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни;
    • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

Геометрия (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по геометрии 10-11 классы разработана на основе «Программы общеобразовательных учреждений по геометрии по УМК авторов Л.С. Атанасян и др.» (составитель Т.А. Бурмистрова, Москва, «Просвещение», 2016 года).
    Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебника: Л. С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцева и др. Геометрия. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровень. Москва. Просвещение.2017 года.
    УМК содержит достаточный практический материал:
    - для освоения основных предусмотренных стандартом умений и накопления опыта в использовании приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни по всем разделам курса геометрии;
    - для формирования стандартных универсальных учебных действий, относящихся к поиску и выделению необходимой информации, структурированию знаний, выбору наиболее эффективных способов решения задач, осмыслению текста и рефлексии способов и условий действий.
    Согласно учебному плану школы в 10-11 классах на предмет «Геометрия» выделяется 2 часа в неделю.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.28 Мб)

Информатика (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по информатике 10-11 кл. составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования и авторской программы: Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ
    (базовый уровень). В сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы»: составитель Бородин М.Н.- БИНОМ, Лаборатория знаний, 2010

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.33 Мб)

История (10-11/2019-2020)

  • 1.Рабочая программа по истории 10 класс составлена на основе программы. Борисов Н.С., Левандовский А.А. История России с древнейших времён до конца 19 в. 10 класс, базовый уровень. В сборнике «Программы общеобразовательных учреждений: История России. 10-11 классы». – М.: Просвещение, 2010
    2. Рабочая программа по Истории 10 класс составлена на основе программы Уколова В.И., Ревякин А.В., Несмелова М.Л. Всеобщая история . С древнейших времён до конца 19 в. 10 класс. Базовый и профильный уровни. В сборнике «Программы общеобразовательных учреждений: История Обществознание.10-11 классы». – М.: Просвещение, 2006
    3.Рабочая программа по истории 11 класс составлена на основе программы Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Морозова В.С. 11 класс. История России ХХ – начало ХХI в. Базовый уровень. В сборнике «Программы общеобразовательных учреждений: История .Обществознание. 10-11 классы». – М.: Просвещение, 2009
    4. Рабочая программа по истории 11 класс составлена на основе программы Новейшая история зарубежных стран, 11 класс. Улунян А.А., Сергеев Е.Ю., Коваль Т.В. Базовый и профильный уровень. В сборнике «Программы общеобразовательных учреждений: История. Обществознание. 10-11 классы». – М.: Просвещение, 2009

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.3 Мб)

Литература (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по литературе разработана с учетом примерной основной образовательной программы среднего общего образования, ООП МАОУ «Гимназия «Квант»; программой «Литература» 5-11 классы/ авт.-сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин. – 3-е изд.. – М.: ООО «Русское слово –учебник»», 2017.
    «Литература. 10 класс» в 2 ч. Учебник / Под ред. С.А. Зинина, В.И. Сахарова - М.: «Русское слово», 2017.«Литература. 11 класс» в 2 ч. Учебник / Под ред. С.А. Зинина, В.И. Сахарова - М.: «Русское слово», 2017.
    Рабочая программа по литературе детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Стратегическая цель предмета в 10–11-х классах – завершение формирования соответствующего возрастному и образовательному уровню обучающихся отношения к чтению художественной литературы как к деятельности, имеющей личностную и социальную ценность, как к средству самопознания и саморазвития.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.23 Мб)

Основы безопасности жизнедеятельности (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов составлена на основе рабочей программы «Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы. Базовый уровень», авторы-составители В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. Авторская программа опубликована в учебно-методическом пособии «Рабочая программа. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы. Базовый уровень: учебно-методическое пособие/ авт.-сост. В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А. Ульянова. – М.: Дрофа, 2013. Рабочая программа авторов разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования к завершенной предметной линии учебников В.Н. Латчука, В.В. Маркова, С.К. Миронова и др. Учебники данной линии прошли экспертизу и одобрены РАО и РАН, включены в Федеральный перечень учебников и обеспечивают успешное освоение основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. В программе реализованы требования Конституции РФ и федеральных законов РФ «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму», «Об обороне», «О воин¬ской обязанности и военной службе», «О санитарно-эпиде¬миологическом благополучии населения», «Основы законо¬дательства Российской Федерации об охране здоровья граж¬дан», Стратегии национальной безопасности Российской Фе¬дерации., Концепции национальной безопасности РФ. Рабочая программа в полном объёме соответствует авторской программе по предмету. Изменена последовательность изучения учебного материала и внесены дополнения в программу в соответствии с содержанием учебников.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.58 Мб)

Обществознание (базовый уровень) (10-11/2019-2020)

  • В основу рабочей программы по обществознанию (базового уровня) для учащихся 10-11 положена примерная программа Министерства образования Российской Федерации с учетом требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта (ФКГОС)среднего общего образования и ориентирована на курс «Обществознание», разработанный Л.Н. Боголюбовым, А.Ю. Лазебниковой. Данная рабочая программа обеспечена соответствующим УМК: учебник Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой «Обществознание.10 класс. Базовый уровень» и «Обществознание.11 класс. Базовый уровень», издательство М.: Просвещение, 2017г.
    Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.61 Мб)

Обществознание (профильный уровень) (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по обществознанию для 10 и 11 классов (профильный уровень) составлена на основе: Федерального компонента стандарта среднего общего образования по обществознанию и программы Боголюбова Л.Н. Обществознание. Программы ОУ 6-11 классы, М.: Просвещение, 2010 (10-11 класс- профильный уровень). На освоение программы «Обществознание» (профильный уровень) в 10 и 11 классе отводится 102 часа из расчета 3 часа в неделю.
    Содержание курса на профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных проблем, понимание которых необходимо современному человеку; изучаются вопросы, являющиеся основой для будущей профессиональной подготовки в области социальных дисциплин.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.73 Мб)

Элективный курс "Основы экономики" (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа элективного курса «Основы экономики» 10-11 классы разработана на основе:
    Федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего общего образования и программы И.В. Липсиц. Программы по экономике 10-11 классов для ОУ (базовый уровень ). М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008. Учебная программа 10-11 классов рассчитана на 68 часов, 1 час в неделю в 10 и 11 классе

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.35 Мб)

Право (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по Праву составлена на основе
    программы Матвеев А.И. Право, 10-11 классы. Профильный уровень. / Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание.6 -11 классы. М., Просвещение, 2011.
    Программа курса и тематическое планирование к учебнику под редакцией Л.Н.Боголюбова, Е.А.Лукашевой, А.И.Матвеева для 10 и 11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. – М.: «Просвещение», 2010
    Календарно-тематический план для 10 класса по праву ориентирован на использование учебника под редакцией Л.Н.Боголюбова, Е.А.Лукашевой, А.И.Матвеева Право: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: «Просвещение», 2016.
    Цели курса:
    - развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
    - воспитание гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
    - овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;
    - формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.
    - формирование углубленного интереса к праву;
    - создание основы для становления правовой компетенции обучающихся и оказание помощи в осознанном выборе модели дальнейшего профессионального образования.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.53 Мб)

Русский язык (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по русскому языку для X-XI классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, Примерной программы среднего общего образования.
    Программа Н.Г. Гольцовой «Русский язык. Программа курса 10-11 классы».- М.: Русское слово, 2008 г. (учебник: Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин., Мищерина М.А Русский язык. 10-11 классы. М.: «Русское слово», 2014-1,2 части).
    Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом для базового уровня. Содержание курса русского языка представлено в программе в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), а также культуроведческой компетенций.
    В содержании программы предусматривается интегрированный подход к совершенствованию лингвистических и коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное овладение русским языком в разных сферах и ситуациях общения. Курс русского языка в X-XI классах направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно- ориентированного , когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:
    • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
    • дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;
    • освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;
    • овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
    • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
    Учебным планом школы на изучение русского языка в 10-11 классах отводится -136 часов: в 10 классе – 68 ч. , в 11 классе – 68 ч.
    Поскольку рабочая программа ориентирована в основном на работу с текстом, задания для учащихся (независимо от изучаемой в данный момент темы) будут носить комплексный характер, т. е. наряду с освоением материала очередной темы учащиеся смогут анализировать стилевые особенности текста, содержащиеся в нем изобразительно-выразительные средства, пунктуацию и ее стилистическую роль в данном тексте и т. д. Особое место в системе работы по русскому языку, в первую очередь по развитию речи и языкового мышления учащихся, занимают межпредметные связи. Они охватывают и лексику текстов по разным предметам (терминологию и общенаучную лексику), и сам текст — его строение применительно к разным учебным предметам.
    Срок реализации программы 2 года.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.65 Мб)

Физика (базовый уровень) (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по физике (базовый уровень)10-11 класс разработана на основе
    ФКГОС, основной образовательной программы среднего общего образования МАОУ «Гимназия «Квант», авторской программой по физике (Физика.10-11 классы, В.С. Данюшенков,О.В. Коршунова, Просвещение, 2014).
    Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебниках для общеобразовательных учреждений «Физика.10 класс» и «Физика. 11 класс» авторов Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский (базовый уровень).
    Изучение физики является необходимым не только для овладения основами одной из естественных наук, являющейся компонентой современной культуры. Без знания физики в ее историческом развитии человек не поймет историю формирования других составляющих современной культуры. Изучение физики необходимо человеку для формирования миропонимания, развития научного способа мышления.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.87 Мб)

Физика (профильный уровень) (11/2019-2020)

  • Рабочая программа по Физике 11 класс (профильный уровень) составлена на основе:
    -Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;
    - Примерная программа среднего общего образования по физике, базовый уровень.
    2-е изд. М.-Просвещение 2011; программы по физике автора Г.Я. Мякишева (Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 11 класс / П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова и др. – М.: Просвещение, 2009);
    - программы по физике автора Г.Я. Мякишева (Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы / П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова и др. – М.: Просвещение, 2009).
    Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, показывает последовательность изучения разделов физики по годам обучения, адаптирована к учебнику: «Физика 11» Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин, Москва, «Просвещение», 2010г. Курс построен для профидьного уровня.
    Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика (базовый и профильный уровни). 11 класс. М., Просвещение, 2012

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.52 Мб)

Физическая культура (9-11/2019-2020)

  • Рабочая программа по физической культуре 10-11 кл. разработана на основе авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И.Ляха, А.А.Зданевича (М: Просвещение, 2011) в соответствии с ФКГОС в соответствии с БУП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в основной и средней школе, на его преподавание отводится 102 часа в год.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 2.41 Мб)

Химия (базовый уровень) (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа учебного предмета по химии (базовый уровень) для 10-11 класса составлена на основе:
    - ФКГОС,
    - примерной ООП СОО,
    - программы среднего общего образования по химии (базовый уровень) и
    - программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) О.С. Габриеляна.
    Рабочая программа предназначена для изучения химии в средней общеобразовательной школы по учебнику О.С. Габриелян. Химия. 10 класс. 11 класс Базовый уровень: учеб. Для общеобразоват. учреждений / О.С.Габриелян. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2017. – 190с. Учебник соответствует ФГОС СОО и реализует авторскую программу О.С. Габриеляна. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
    В соответствии с федеральным базисным учебным планом для среднего общего образования программа рассчитана на преподавание курса химии в 10-11 классах (базовый уровень) в объеме 1 часа в неделю.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.58 Мб)

Химия (профильный уровень) (10-11/2019-2020)

  • Рабочая программа учебного предмета по химии (профильный уровень) для 10-11 классов составлена на основе:
    - Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФКГОС);
    - Программы среднего общего образования по химии,
    - программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень) О.С. Габриеляна.
    Рабочая программа предназначена для изучения химии в 10 и 11 классах средней общеобразовательной школы по учебнику О.С. Габриелян. Химия. 10 класс. Профильный уровень: учеб. Для общеобразовательных учреждений /О.С.Габриелян. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2017. – 367с. Учебник соответствует ФГОС СОО профильного уровня и реализует авторскую программу О.С. Габриеляна. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
    Изучение химии в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
    - освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;
    - овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать ее достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;
    - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации; сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций современной химии.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.04 Мб)

Элективный курс "Лабораторные методы исследования в клинике" (11/2019-2020)

  • Элективный курс «Лабораторные методы исследования в клинике» 11 класс
    Рабочая программа составлена на основе Программы элективного курса «Лабораторные методы исследований в клинике», автор Г. И. Штремплер в сборнике Программы элективных курсов. Химия.10- 11 классы. Профильное обучение/ Автор – составитель Г.А.Шипалёва -3-изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2007 г.
    Программа курса "Лабораторные методы исследований в клинике" рассчитана на учащихся Х-ХI классов и ни в коей мере не заменяет квалификационную подготовку лаборанта клинической лаборатории. Курс рассчитан на учащихся, которые, с одной стороны, овладели программным материалом химии и биологии, а, с другой стороны, проявляют определенный интерес к профессиям химика-лаборанта или врача.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 684.83 Кб)

Элективный курс "Основы предпринимательства" (11/2019-2020)

  • Элективный курс «Основы предпринимательства» 11 класс
    Рабочая программа составлена на основе:
    -федерального компонента государственного образовательного стандарт
    -примерной программы по экономике
    -с учётом программы элективного курса для 10, 11 классов общеобразовательных школ (для любого профиля обучения) «Основы предпринимательства» В.Д. Симоненко, Издательство Вита-Пресс, М.: 2011
    Программа по «Основам предпринимательства» рассчитана на 1 год обучения — 34 часа в год (1 час в неделю).

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 821.34 Кб)

Элективный курс "Решение задач с параметрами" (10-11/2019-2020)

  • Элективный курс «Решение задач с параметрами» 10-11 классы
    Рабочая программа элективного курса составлена на основе авторской программы Д.Ф.Айвазяна «Решение уравнений и неравенств с параметрами» и является предметно-ориентированным и предназначен для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы для расширения теоретических и практический знаний.
    Целью данного курса является изучение избранных классов уравнений с параметрами и научное обоснование методов их решения, а также формирование логического мышления и математической культуры у школьников.
    Курс имеет общеобразовательное значение, способствует развитию логического мышления учащихся.
    Задачи курса:
    - овладение системой знаний об уравнениях с параметром как о семействе уравнений, что
    исключительно важно для целостного осмысления свойств уравнений и неравенств, их
    особенностей;
    - овладение аналитическим и графическими способами решения задач с параметром;
    - приобретение исследовательских навыков в решении задач с параметрами;
    - формированию логического мышления учащихся;
    - вооружению учащихся специальными и общеучебными знаниями, позволяющими им
    самостоятельно добывать знания по данному курсу;
    - подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ и поступлению в вузы.
    Содержание курса предполагает работу с различными источниками математической
    литературы. Содержание каждой темы элективного курса включает в себя самостоятельную работу учащихся.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 593.68 Кб)

Элективный курс "Введение в фармацевтическую химию" (10/2019-2020)

  • Элективный курс «Введение в фармацевтическую химию». 10 класс
    Рабочая программа составлена на основе Программы элективного курса «Введение в фармацевтическую химию», автор Г. И. Штремплер в сборнике Программы элективных курсов. Химия.10- 11 классы. Профильное обучение/ Автор – составитель Г.А.Шипалёва -3-изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2007 г
    В программе переработано содержание курса, упорядочены практические работы. Предлагаемый элективный курс рассчитан для обучающихся 10 классов, которые проявляют определенный интерес к профессиям химика, фармацевта, провизора и врача. Цель курса: предоставление возможности удовлетворить интересы обучающихся в области химии и медицины
    Задачи курса:
    • развитие познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся, умений самостоятельно приобретать знания, а также понимания роли химической науки в разработке, производстве и применении лекарственных препаратов;
    • расширение и углубление знаний о строении, свойствах, применении и методах получения веществ и материалов;
    Теоретической базой служит курс химии основной школы.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 638.05 Кб)

Элективный курс "Основы молекулярной генетики" (10/2019-2020)

  • Элективный курс «Основы молекулярной генетики» 10 класс
    Программа элективного курса «Основы молекулярной генетики», автор М.К. Нурбеков в сборнике «Элективные курсы. Программы 10-11 классы. Биология. Профильное обучение» М., Дрофа, 2009
    Курс «Основы молекулярной генетики» имеет большую практическую направленность. Решение задач происходит и на самых первых этапах изучения гена (основные методы получения и характеристики качества образцов ДНК, пригодных для молекулярно-генетического анализа). Курс молекулярной генетики, расширяя и дополняя знания учащихся о базовых молекулярных механизмах функционирования генетического аппарата, будет способствовать углубленному пониманию всех других разделов генетики, включая ее современные аспекты.
    Программа включает в себя основные разделы и вопросы по генетике, необходимые для подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Кроме того, освоение теоретического материала планируется совмещать с лабораторными и практическими работами, экскурсиями и учебными практиками.
    Цель: Формирование системы знаний о том, что все основные физиологические проявления клетки и организма имеют в своей основе молекулярные процессы на уровне генетического аппарата.
    Задачи:
    Обучающие
    Получить базовые знания в области генетики и молекулярной генетики.
    Познакомиться с ключевыми открытиями и достижениями в области структуры и функции ДНК,заложившими фундамент для последующих открытий и создания новых биотехнологий.
    Понять значение созданных в предшествующий период базовых генетических теорий для последующего развития генетики и всей биологии в целом.
    Получить знания об основах структуры и механизме функционирования генетического аппарата, осознать его центральную роль в управлении всеми основными функциями клетки и организма.
    Развивающие
    Через знание сущности молекулярно-генетических процессов, их универсального характера воспринять концепцию единства живой природы, тесную взаимозависимость различных форм жизни, осознать всю мощь современных технологий и их возможную опасность.
    Сформировать активный исследовательский подход к проблемам современной генетики и экологии, освоить основные навыки для применения усвоенных знаний и полученных умений в самостоятельной научно- исследовательской работе в лабораториях.
    Воспитательные
    Через глубокое понимание универсальных закономерностей, хранения и реализации наследственной информации осознать неисчерпаемые возможности, которые дает человеку созданная на базе достижений молекулярной генетики современная биотехнология.
    Способствовать формированию ответственного отношения обучающихся к объектам живой природы.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 480.04 Кб)

Элективный курс "Решение расчетных задач по химии" (10-11/2019-2020)

  • Элективный курс «Решение расчетных задач по химии» 10-11 класс Рабочая программа «Решение расчетных задач по химии» разработана на основе ФКГОС.
    Главная цель курса – стабилизация, обобщение и систематизация, а также
    расширение и углубление знаний учащихся по химии с одновременным сохранением и
    утверждением положительной мотивации изучения предмета.
    Задачи курса:
    1 Дополнить и углубить знания и умения учащихся.
    2 Учить учащихся неформально подходить к решению каждой задачи, составлять
    план решения и реализовывать его.
    3 Способствовать развитию логического мышления обучающихся, повышению их
    интеллектуального потенциала.
    4 Совершенствовать умения обучающихся находить и использовать при решении
    задач дополнительные источники информации.
    Данный курс актуален для профильного обучения и предназначен для реализации на
    уровне среднего образования.
    Курс построен таким образом, что позволяет расширить и углубить знания
    учащихся по всем основным разделам школьного курса химии. Содержание курса
    предназначено для овладения теоретическим материалом и отработки практических
    навыков решения задач по химии.
    Умение решать задачи дает возможность учащимся глубже изучить и понять многие
    химические процессы и закономерности, способствует полному усвоению теоретического
    материала.
    Программа курса "Решение расчетных задач по химии" способствует формированию
    основ химических знаний, является фундаментом для дальнейшего совершенствования
    химических знаний.

Элективный курс «Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы» (10/2019-2020)

  • Элективный курс «Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы» 10 класс
    Рабочая программа составлена на основе программы элективного курса Н.Л. Карнаух «Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы» в сборнике «Элективные курсы. Программа. Литература. 10-11 классы.» М., Дрофа, 2007
    Программа составлена на основе авторской программы. Эссе как жанр школьного сочинения по своим признакам ближе всего к творческим, свободно-творческим, свободным и самостоятельным сочинениям, выделяемым в дореволюционном и советском периодах развития школы. Согласно современным жанровым подходам эссе относят к сочинениям, «предполагающим определенную интерпретацию исходного текста», или «текстам, в которых концепция автора в отношении исходного (исходных текстов) дается в оригинальной форме» и виду творческой работы, рассчитанному на авторскую индивидуальность ученика.
    Элективный курс «Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы» рассчитан на 34 часа в учебный год
    Актуальность. Проблема развития письменной речи учащихся, работа над сочинением имеет исключительное значение для школьного преподавания литературы. В школьной практике используется более сорока видов письменных работ, в том числе сочинение-эссе.
    Эссе как жанр школьного сочинения по своим признакам ближе всего к творческим, свободно-творческим, свободным и самостоятельным сочинениям, выделяемым в дореволюционном и советском периодах развития школы. Согласно современным жанровым подходам эссе относят к сочинениям, «предполагающим определенную интерпретацию исходного текста», или «текстам, в которых концепция автора в отношении исходного (исходных текстов) дается в оригинальной форме» и виду творческой работы, рассчитанному на авторскую индивидуальность ученика. В них, по мнению ученых-методистов, раскрепощается мышление школьника, раскрывается его творческий потенциал. Не случайно в современных условиях гуманизации и гуманитаризации образования, поиска личностно-ориентированных подходов в обучении возвращается интерес к этому жанру.
    Цель курса: развитие коммуникативно-речевой культуры старшеклассников.
    Задачи:
    - актуализируются личностные качества старшеклассников, что помогает раскрытию их творческих способностей;
    - осуществляется знакомство с комплексом близких жанров: очерком, словом, письмом, беседой, стихотворе¬ниями в прозе и др.;
    - используется конкретный жизненный и читательский опыт развивается ассоциативное мышление старшеклассников;
    - формируется коммуникативное умение создавать собственные речевые произведения, используя возможности разных типов и стилей речи;
    - формируются представления школьников о разных способах восприятия действительности;
    - демонстрируются творческие поиски художников слова, уже известных учащимся, и открываются новые имена писателей русской и зарубежной литературы, что положительно сказывается на общей подготовке по предмету.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 689.5 Кб)

Элективный курс «Основы менеджмента» (10/2019-2020)

  • Элективный курс «Основы менеджмента» 10 класс
    Рабочая программа по элективному курсу «Основы менеджмента» среднего общего образования составлена на основе авторской программы Федина С.В. Методическое пособие по элективному курсу «Основы менеджмента» для 10-11 классов общеобразоват. учр.: М.: Вита-Пресс, 2012. Используемые учебники: пособие Учебное пособие «Основы менеджмента» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Федин С.В., Н.В.Федина, И.Б.Тесленко: – М.: Вита-Пресс, 2012. Элективный курс «Основы менеджмента» входит в состав инвариантной части учебного плана школы. Согласно учебному плану школы элективный курс изучается в 10 классе изучается в объёме 34 часов

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 832.71 Кб)

Элективный курс "Антропогенетика" (11/2019-2020)

  • Настоящая рабочая программа составлена на основе авторской программы «Антропогенетика» Т. Ю. Татаренко - Козминой, Т. П. Порадовской, Т. Е. Павловой Биология. 10-11 классы. Профильное обучение. Программы элективных курсов. Сборник 4 Авторы: Владислав Сивоглазов, Инна Морзунова, М.: ДРОФА, 2009г. Рабочая программа предназначена для учащихся 11 класса, выбравших изучение биологии на профильном уровне.
    Антропогенетика является частью общей генетики, главными объектами исследования которой являются человек и популяции человека. Она изучает генетические основы уникальности, неповторимости каждого человека, его морфофизиологического и психологического облика, а также генетические процессы, проходящие в человеческих популяциях, обусловливающие их различия и особенности.
    Цель: расширить и углубить знания учащихся в области генетических закономерностей, проходящих в онтогенезе каждого индивидуума и в популяциях человека; сформировать представление о современном состоянии антропогенетики и перспективах ее развития.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 436.74 Кб)

Биология (10/2019-2020)

  • Рабочая программа учебного предмета «Биология» на уровне среднего общего образования составлена в соответствии с рабочей программой по биологии под редакцией В.К. Шумного, Г.М. Дымшица. 10-11 классы, углубленный уровень. Г.М. Дымшиц, О.В. Саблина. – М: Просвещение, 2018.
    Курс рассчитан на 105 часов, 3 часа в неделю.
    В системе естественно-научного образования биология как учебный предмет занимает важное место в формировании: научной картины мира; функциональной грамотности, необходимой для повседневной жизни; навыков здорового и безопасного для человека и окружающей среды образа жизни; экологического сознания; ценностного отношения к живой природе и человеку; собственной позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников. Изучение биологии создаёт условия для формирования у обучающихся интеллектуальных, гражданских, коммуникационных и информационных компетенций.
    Задачи курса:
    - формирование системы биологических знаний как компонента естественно-научной картины мира;
    - развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;
    - выработку понимания общественной потребности в развитии биологии, а также формирование отношения к биологии как возможной области будущей практической деятельности.
    Цели биологического образования в старшей школе формулируются на нескольких уровнях: глобальном, метапредметном, личностном и предметном, на уровне требований к результатам освоения содержания предметных программ.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 793.85 Кб)

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия (базовый уровень) (10/2019-2020)

  • Рабочая программа по МАТЕМАТИКЕ (баз.) разработана с учётом Примерной программы основного общего образования по алгебре и началам математического анализа и программы общеобразовательных учреждений «Алгебра и начала математического анализа » «Просвещение», 2009г., «Геометрия 10-11» , Л.С. Атанасян и др. «Просвещение», 2013г., составитель Бурмистрова Т. А. Рабочая программа ориентирована на УМК «Алгебра и начала математического анализа 10-11» ,Ш. А. Алимов и др., « Просвещение», 2014г. «Геометрия 10-11» Л.С. Атанасян и др.« Просвещение», 2013г.
    Срок реализации рабочей программы 2 года.
    Цели и задачи: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику.
    Согласно учебному плану на изучение математики на базовом уровне отводится 140 часов в год/4 часа в неделю.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.09 Мб)

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия (углубленный уровень) (10/2019-2020)

  • Рабочая программа по Математике (угл.) разработана с учётом Примерной программы основного общего образования по алгебре и началам математического анализа и программы общеобразовательных учреждений «Алгебра и начала математического анализа», М: «Просвещение», 2009г.; «Геометрия 10-11» Л.С. Атанасян и др. «Просвещение», 2013г., составитель Бурмистрова Т. А.
    Рабочая программа ориентирована на УМК «Алгебра и начала математического анализа 10-11» Ш. А. Алимов и др., « Просвещение», 2014г., «Геометрия 10-11» Л.С. Атанасян и др., «Просвещение», 2013г. Срок реализации рабочей программы 2 года.
    Цели и задачи: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику.
    Согласно учебному плану на изучение математики на углубленном уровне отводится 210 часов в год/6 часов в неделю.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.17 Мб)

Основы безопасности жизнедеятельности (10/2019-2020)

  • Рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности с учетом рабочей программы по основам безопасности жизнедеятельности, автор С.В. Ким.
    Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Основы безопасности жизнедеятельности»:10 – 11 классы: базовый уровень: учебник/ С.В. Ким, В.А. Горский. – М.: Вентана – Граф, 2019
    В содержании курса «Основы безопасности жизнедеятельности» учтены положения федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актов в области безопасности личности, общества и государства. За основу проектирования структуры и содержания программы курса принят модульный принцип ее построения и принцип «минимакса» к отбору и наполнению учебно-познавательной информацией.
    Структурные компоненты программы ОБЖ – три содержательных модуля:
    - основы безопасности личности, общества, государства в современной среде обитания;
    - основы обороны государства и военная безопасность;
    - основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 755.19 Кб)

Обществознание (10/2019-2020)

  • Обществознание. Примерные рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова. 10-11 классы: учеб. Пособие для общеобразовательных организаций: базовый уровень / А.Ю. Лазебникова, Н.И. Городецкая, Е.Л. Рутковская. М.: Просвещение. 2019.
    Учебник: Обществознание. 10 класс: базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лазебникова. М.: Просвещение. 2019
    Рабочая программа по обществознанию (базового уровня) для учащихся 10-11 составлена на основе ФГОС СОО, примерной ООП СОО и ориентирована на курс «Обществознание», разработанный Л.Н. Боголюбовым, А.Ю. Лазебниковой. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 75.28 Кб)

Элективный курс "Актуальные вопросы политологии" (10/2019-2020)

  • Рабочая программа элективного курса "Актуальные вопросы политологии"
    10 класса рассчитана на 35 часов. Используется учебное пособие для профильных классов общеобразовательных учреждений / Т. В. Кашанина,А. В. Кашанин.

    Цель:
    выявление способностей, склонностей и интересов учащихся на основе расширения и углубления знаний в сфере политического развития, умения и навыков помогающих ориентироваться в сложностях современной политики.
    Задачи.
    1.Способствовать самоопределению ученика или выбору профессиональной деятельности через интерес к данной области знания.
    2.Создавать положительную мотивацию обучения на планируемом профиле и знакомить учащихся с ведущими понятиями и видами деятельности
    3.Активизировать познавательную деятельность школьника, повышать информационную и коммуникативную компетентность.
    4.Формировать познавательные интересы на основе активной жизненной позиции, что способствует воспитанию истинного гражданина страны.
    5.Систематизация начальных знаний по политологии, связь данного элективного курса с предметом «Обществознание»

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 53.45 Кб)

Русский язык (углубленный уровень) (10/2019-2020)

  • Рабочая программа по русскому языку 10 класса на 2019-2020 учебный год составлена на основе С.И.Львова «Русский язык. «Рабочие программы для общеобразовательных организаций по русскому языку 10-11 классы». (базовый и углублённый уровни). Москва: Мнемозина, 2014.
    Изучение курса проводится по учебнику: С.И. Львова, В.В. Львов. Русский язык и литература. Русский язык. 10 класс: для общеобразовательных учреждений (базовый и углубленный уровни). М.: Мнемозина, 2019. Содержание курса и примерное планирование Учебный материал двух содержательных блоков — «Язык» и «Речь» — изучается комплексно. В 10 классе изучаются разделы: «Язык как средство общения», «Виды речевой деятельности и информационная переработка текста».
    На изучение русского языка в 10 классе учебным планом на 2019-2020 учебный год предусматривается 102 учебных часов – из расчета 3 часа в неделю.
    Цели обучения русскому языку на углублённом уровне:
    Ø воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
    Ø развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования;
    Ø углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;
    Ø овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения;
    Ø применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.23 Мб)

Русский язык (базовый уровень) (10/2019-2020)

  • Рабочая программа курса «Русский язык» составлена на основании «Русский язык. Программа для общеобразовательных учреждений. 10 – 11 классы. Базовый и углублённый уровни». Автор: Львова С. И. – М.: Мнемозина, 2019.
    Учебник Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. 10 класс: Учебник для общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни)
    – М.: «Мнемозина», 2019. Рекомендовано Министерством просвещения РФ.
    Изучение русского языка в старшей школе направленно на достижение следующих целей:
    •формирование российской гражданской идентичности обучающегося средствами русского языка и литературы;
    • воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры;
    • сформированность представлений о роли языка в жизни общества, государства; приобщение через изучение русского языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры; формирование нравственного сознания и поведения на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
    • способность свободно общаться в различных формах и форматах и на разные темы; свободно использовать словарный запас;
    • готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
    • владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
    • сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания, в том числе средству познания основ своей и других культур и уважительного отношения к ним;
    • сформированность понятий о нормах русского литературного языка и умелое использование богатейших возможностей русского языка при соблюдении языковых норм;
    • сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка, умение правильно и уместно их использовать в разных условиях общения;
    • владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
    • владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
    • сформированность умений написания текстов различных жанров на различные темы, в том числе демонстрирующих творческие способности обучающегося;
    • сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений (в том числе языкового анализа художественного текста);
    • владение навыками анализа художественных произведений с учётом их жанрово-родовой специфики; осознания художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционально-личностного восприятия и интеллектуального понимания;
    • сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы;
    • способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.
    Одна из важнейших задач обучения русскому языку и литературе в старших классах заключается в том, чтобы учащиеся могли более полноценно и многоаспектно использовать языковой анализ образцовых художественных текстов, изучаемых в школе. Такая работа будет служить основой для обогащения речи учащихся, развития их творческих способностей, эффективным способом приобщения учащихся к нравственным, эстетическим, мировоззренческим ценностям литературы, что окажет положительное влияние на формирование личности учащихся.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 643.06 Кб)

Элективный курс "Русское правописание: орфография и пунктуация" (10/2019-2020)

  • Программа элективного курса «Русское правописание: орфография и пунктуация» предназначена для учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ. Объём программы - 68 часов учебной нагрузки за 2 года. В 10 классе – 35 часов. Свободное владение орфографией и пунктуацией предполагает не только знание правил и способность пользоваться ими, но и умение применять их, учитывая речевую ситуацию и необходимость как можно точнее передать смысл высказывания, используя при этом возможности письма. Именно поэтому программа уделяет особое внимание характеристике речевого общения в целом, особенностям письменного общения, а также специфическим элементам речевого этикета, использующимся в письменной речи. Данный курс нацеливает на развитие и совершенствование навыков осмысленного выбора вида чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, что вооружит старшеклассников способностью свободно ориентироваться в текстах, представленных в печатном и электроном формате, а также умением читать различные графики, таблицы и схемы. Предполагается, что в процессе обучения будут активно использоваться интернет-ресурсы, т.к. именно чтение различных видов текста, в том числе и гипертекстовых, обеспечивает результативное использование форм дистанционного обучения и позволяет учащемуся осуществлять эффективную коммуникацию в нашу информационную эпоху.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 938.8 Кб)

Элективный курс "Русский язык в формате ЕГЭ" (10/2019-2020)

  • Элективный курс по русскому языку «Русский язык в формате ЕГЭ» предназначен для учащихся 10–11 классов и рассчитан на 68 часов.
    Данный курс учитывает специфику КИМов и носит итоговый характер, Поскольку элективный курс обобщает, закрепляет важнейшие умения, которые должны быть сформированы у выпускников средней школы, он может быть использован в качестве обобщающего учебного курса по русскому языку для учащихся 10-11 классов любого профиля при подготовке к единому государственному экзамену. Содержание курса опирается на знания, умения и навыки учащихся старших классов, сформированные в основной школе. Содержание программы предполагает расширение и углубление теоретического материала, позволяющее формирование практических навыков выполнения тестовых заданий на ЕГЭ. Вместе с тем курс даёт выпускникам средней школы целостное представление о богатстве русского языка, помогает использовать в повседневной практике нормативную устную и письменную речь.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 666.47 Кб)

Физическая культура (10/2019-2020)

  • Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» на уровне среднего общего образования для обучения учащихся 10-11 классов МАОУ «Гимназия «Квант» осуществляется на основе учебно-методического комплекса по физической культуре В. И. Ляха 10-11классы. Издательство "Просвещение».
    Целью изучения учебного предмета «Физическая культура» на уровне среднего общего образования является формирование у обучающихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
    Задачами изучения учебного предмета «Физическая культура» являются:
    • развитие двигательной активности учащихся;
    • достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств;
    • повышение функциональных возможностей основных систем организма;
    • формирование потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом;
    • формирование системы знаний о физическом совершенствовании человека;
    • приобретение опыта организации самостоятельных занятий физической культурой с учётом индивидуальных особенностей и способностей;
    • формирование умения применять средства физической культуры для организации учебной и досуговой деятельности.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.23 Мб)

Химия (углубленный уровень) (10/2019-2020)

  • Рабочая программа «Химия» для углубленного уровня обучения учеников 10 класса разработана на основе авторской программы курса химии для 10-11 класса общеобразовательных учреждений. Еремин В. В. Методическое пособие к учебникам В.В. Еремина, Н.Е. Кузьменко и др. «Химия. Углубленный уровень». 10-11кл./ В.В. Еремин, А.А. Дроздов, И.В. Варганова. – М.: Дрофа.
    Учебник Еремин В. В. Химия. Углубленный уровень. 10 класс. / В.В. Еремин, Н.Е. Кузьменко, В.И. Теренин, А.А. Дроздов, В.В. Лунин; под ред. В.В. Лунина. – 6-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2019. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
    Программа составлена с учетом учебного плана гимназии: 10 класс – 105час .
    Целью реализации программы является усвоение содержания предмета «Химия» и достижение обучающимися результатов изучения в соответствии с требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования.
    Предлагаемая программа по химии раскрывает содержание обучения химии учащихся 10-х классов общеобразовательных организаций на углубленном уровне

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 704.73 Кб)

Экология (10/2019-2020)

  • Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта в соответствии с примерной программой для общеобразовательных учреждений по экологии 10-11 классы к учебному комплексу для 10-11 классов составителей Н.М.Черновой, В.М.Галушина, В.М.Константинова.-М.: Дрофа, 2007. Учебно-методический комплект по экологии издательства «Дрофа» (автор Н.М.Чернова) соответствует государственному стандарту и является оптимальным комплектом, наиболее полно обеспечивающим реализацию основных содержательно-методических линий биологии основной школы. Курс рассчитан на 35 часов, 1 час в неделю. Преподаётся на естественно-научном профиле.

    Аннотация к рабочей программе (PDF; 1.09 Мб)

 

Календарный учебный график

 

Численность обучающихся (воспитанников) по реализуемым образовательным программам

Основная образовательная программа начального общего образования (2021 - 2022 учебный год)

Общая численность обучающихся: 136 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет ассигнований федерального бюджета: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет бюджета субъектов РФ: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет местных бюджетов: 136 (в том числе иностранных граждан: 0)

По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

Основная образовательная программа основного общего образования (2021 - 2022 учебный год)

Общая численность обучающихся: 113 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет ассигнований федерального бюджета: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет бюджета субъектов РФ: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет местных бюджетов: 113 (в том числе иностранных граждан: 0)

По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

Основная образовательная программа среднего общего образования (2021 - 2022 учебный год)

Общая численность обучающихся: 33 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет ассигнований федерального бюджета: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет бюджета субъектов РФ: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет местных бюджетов: 33 (в том числе иностранных граждан: 0)

По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

 

Языки, на которых осуществляется образование
  • Русский;

 

Лицензия на осуществление образовательной деятельности